Los días 13 y 14 de marzo, más de 50 profesores de Religión de la diócesis de Diócesis de Calahorra y La Calzada‑Logroño participaron en una jornada formativa dedicada al uso pedagógico de la inteligencia artificial en la asignatura de Religión, una iniciativa patrocinada por Fundación Edelvives dentro de su compromiso con el acompañamiento al profesorado. El evento se celebró en el seminario diocesano de Logroño.
La Fundación Edelvives continúa así su labor de apoyo al profesorado de Religión, ofreciendo materiales educativos rigurosos, adaptados a la realidad del aula y alineados con los retos actuales de la educación, junto con propuestas formativas que ayudan a los docentes a integrar nuevas herramientas pedagógicas con sentido y criterio educativo.
La formación fue impartida por Antonio Ricardo Alonso Amez, profesor de Religión en la diócesis de León desde 1999 y especialista en tecnologías aplicadas a la educación y metodologías activas. Alonso Amez cuenta con una amplia experiencia en la formación del profesorado en competencia digital y ha colaborado en distintos programas de innovación educativa, además de participar como autor en proyectos pedagógicos vinculados a la enseñanza de la Religión y al ámbito digital. 
Durante estas dos jornadas, los docentes tuvieron la oportunidad de explorar el potencial de la inteligencia artificial como herramienta educativa, reflexionando sobre su uso responsable y descubriendo aplicaciones prácticas que pueden enriquecer la enseñanza de la Religión en el aula.
La iniciativa busca ofrecer criterios pedagógicos claros para integrar la tecnología en la práctica docente, manteniendo siempre el horizonte humanista y formativo propio de la enseñanza religiosa escolar.
Además, por parte de Fundación Edelvives, Miriam Ozcoidi (consultora pedagógico-pastoral en el proyecto de Gestión Educativa Institucional), presentó todas las novedades editoriales en materia de ERE.
Con este encuentro formativo, Fundación Edelvives reafirma su compromiso de acompañar al profesorado de Religión, proporcionando espacios de formación, reflexión e innovación educativa que permitan afrontar con confianza los desafíos de la educación contemporánea.